探究学习中教师角色的定位

摘要：

@@ 随着语文新课程的全面实施,自主-合作-探究的学习方式已被广泛运用到语文课堂的教学中,成千上万的语文教育工作者正以高度的历史责任感,积极尝试着新的教学方式.但是由于实践时间不长,对探究性学习认识不深,许多老师都还在摸索当中,如何操作还没有形成一定的共识,所以,在实施探究性学习的过程中还存在不少问题,如果这些问题不得以解决,那么势必影响课改的深入进行.现就探究性学习中教师角色的定位问题谈一点自己的看法.

机标关键词：究性学习、教师角色、探究性、语文新课程、学习的过程、历史责任感、教育工作者、语文课堂、学习认识、学习方式、教学方式、定位问题、自主、运用、实践、操作

分类号：G4 ;H19

在线出版日期：2004-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：30-31