润物细无声--谈师生的书面交流及实践

摘要：

@@ 心理学研究表明,人的潜力如果缺乏激励只能发挥20～30%,有效激励却能发挥80～90%.因此,如何用激励手段把人的潜能充分发掘出来,已成为教育研究的重要课题.激励手段多种多样,大多采用师生面对面交流.面对面交流固然有其优势,但有时因缺少缓冲,可能会导致交流障碍.此时针对学生的心理和年龄特征,改用鲜活灵动的书面交流,更能为学生所接受,并能达到"春风化雨,润物无声"的教育效果.学生们把这种书面交流美其名日"班主任的悄悄话".下面是笔者多年的关于师生书面交流的亲身感受.

机标关键词：润物细无声、书面交流、激励手段、学生、心理学研究、有效激励、鲜活灵动、人的潜能、年龄特征、教育研究、教育效果、交流障碍、班主任、潜力、课题、风化

分类号：B84;G43

在线出版日期：2004-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：15-16