从发展心理学角度探析未成年人分级阅读推广

摘要：

未成年人的阅读推广工作是图书馆的重要工作内容,而把发展心理学与未成年人阅读推广结合起来的课题却几乎是空白.本文从发展心理学的理论基础入手,按照心理学家皮亚杰的理论把未成年人按年龄分成四个级别,分级探讨各年龄段未成年人的阅读资源、阅读环境和阅读引导.

关键词：发展心理学、未成年人、分级阅读、阅读推广

所属期刊栏目：48

分类号：G258.7(图书馆学、图书馆事业)

在线出版日期：2018-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：61-66