“浅阅读”时代高校图书馆“深引导”策略研究*--基于南昌大学图书馆的调查

摘要：

高校图书馆如何引导大学生从“浅阅读”转向“深阅读”，如何建立健全阅读引导体系，改进导读方式与方法，并主动引领大学生的阅读倾向成为近年来的一项热门研究。基于对南昌大学图书馆相关数据的调查分析，并结合大学生读者的问卷调查研究，探讨高校图书馆的“深”引导策略，找出影响大学生阅读取向的“短板”，制定有效的实施方案，从而使高校图书馆有针对性地对服务方式、服务手段等进行改进，以提高高校的整体科研水平。

关键词：高校图书馆、阅读引导、引导策略

所属期刊栏目：46

分类号：G258.6(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：2013年度江西省高校人文社会科学研究项目项目编号TQ1306成果之一。

在线出版日期：2016-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：111-115