基于竞赛模式的图书馆用户信息教育效果实证研究

摘要：

采用问卷调查法对参加图书馆知识竞赛的用户、未参与竞赛但完成文献检索课的学生、未参与竞赛也未经过文献检索课学习的学生进行信息能力对照测试,结果表明:竞赛和检索课均能够显著提高图书馆信息教育效果,且参与竞赛的效果更为显著.最后,总结了基于竞赛模式的图书馆用户信息教育的成功因素、存在问题,提出解决措施.

关键词：竞赛、图书馆、用户信息教育、效果

所属期刊栏目：45

分类号：G252(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：2012年广东药学院教学改革项目“竞赛模式在图书馆用户信息教育中的应用研究”的研究成果,项目GYJGYB201240

在线出版日期：2015-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：117-122