基于Living Library的用户信息素养教育研究

摘要：

随着信息环境的变化,信息素养教育的教学目标、内容、方法等不断更新。Living Library的出现为用户信息素养教育带来新的形式。在构建用户情境模型数据库的基础上,结合Living Library资源库的开发,利用＂全媒体＂平台,对用户开展灵活、实时、动态的信息素养教育,可满足用户不断增长的个性化需求,实现对信息资源高效、合理的开发利用。

关键词：Living、Library、信息素养教育、用户教育

所属期刊栏目：42

分类号：G252(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：天津商业大学青年科研培育基金项目的结题论文,项目101131

在线出版日期：2012-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：109-112