职业教育学生的非认知技能发展与培养路径探析

摘要：

培养职业教育学生的非认知技能能够满足未来社会经济发展的人才需要,符合国际人才培养的最新趋势.梳理实证文献发现,非认知技能对个人的学业表现有显著的预测作用,对毕业生个人的劳动力市场表现影响深远.目前我国职业教育学生的非认知技能水平较为薄弱,应改革课程内容和教学策略,直接干预学生能力培养,并从强化师资队伍、建设积极学校氛围和搭建家校合作平台等来间接影响能力获得,探索我国职业教育学生的非认知技能培养路径.

关键词：职业教育、非认知技能、培养路径

所属期刊栏目：33

分类号：G710;G641;G451.1

资助基金：国家自然科学基金;教育部人文社会科学研究项目

在线出版日期：2023-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：30-40