语篇衔接在大学英语写作教学中的应用现状调查与研究

摘要：

基于Halliday & Hasan的语篇衔接理论,采用语言学中的统计方法,调查学生和教师在大学英语写作教学中运用语篇衔接手段的现状.结果发现,学生对语篇衔接手段的了解情况与实际使用情况直接相关;教师对语篇衔接知识的重视度不够,在教学中的讲解贯彻度不高;教材等教学资源对语篇衔接的相关知识体现不足.建议从教师、学生、教材等多维度重视语篇衔接理论,以提升学生写作的逻辑性和严密性.

关键词：语篇、衔接理论、英语写作

所属期刊栏目：49

分类号：H315(英语)

资助基金：江西省教育科学“十三五”规划2016年重点课题“清末民国中小学英语教科书及对当代启示研究”16ZD005;南昌大学2015年校级教改课题“学术英语课程实践与改革研究——以医学类院校为例”NCUJGLX-15-1-78

在线出版日期：2017-05-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：135-139