基于布雷岑卡实践教育理论的少数民族双语教育研究

摘要：

基于元教育学代表人物布雷岑卡的实践教育理论陈述体系的四个标准:情景分析、目的论、方法论和职业伦理取向情感论,对日渐成为民族教育研究热点的少数民族双语教育问题进行分析,认为在少数民族双语教育研究中,对双语教育的某些方面应加大研究力度,如目的论、定性和定量分析、双语教师职业动机等.

关键词：布雷岑卡、实践教育理论、少数民族教育

所属期刊栏目：49

分类号：G40-032(教育学)

资助基金：国家自然科学基金项目“新疆地区双语教育模式发展评价与构建:数学建模的解读”71563054;新疆师范大学博士科技创新项目“新疆少数民族双语教育模式成效的影响因素研究”XJ107621506

在线出版日期：2017-05-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：110-114