基于网络的外语教师专业发展互动模式--“后访学时代”的专业发展途径

摘要：

文秋芳和周燕提出的教师发展互动模式，由于其拥有的人力和物质资源的不可比拟性，在普通高校并不具备普适性。而以国内访问学者为主体，以计算机网络为互动平台建立的教师实践共同体，则能有效地整合重点高校的优质资源，将“国内访问学者”计划的科研效益最大化，成为“后访学时代”教师专业发展的新途径，与文、周的互动模式形成互补。

关键词：外语教师、专业发展、互动模式、后访学时代

分类号：H319.9(英语)

资助基金：2012年安徽省教育厅人文社科重点专项课题“通识教育背景下的外语教师专业发展模式研究”编号SK2012a050；2014年安徽省教育厅人文社科重点课题“农林院校外语学科团队与教师个人专业发展研究”编号SK2014a236

在线出版日期：2015-06-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：140-144