论大学课堂文化的重建

摘要：

当前大学课堂教学的主要现状表现为重"教授",轻"探究".这样一种课堂文化主要建基于一些消极的信念和错误的假设.积极的课堂应该是民主的、流动的、开放的、生成的.当前,课堂文化重建的方向是变"背习"为"研习".

关键词：大学、课堂文化、背习、研习

所属期刊栏目：43

分类号：G642(高等教育)

资助基金：教育部人文社会科学项目"探寻学校教育中的'幽灵'"08JC880017;江西师范大学2007年校级教改立项课题"大学教学文化重建行动研究"

在线出版日期：2010-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：107-113