大单元视域下小学高年级学生的阅读能力培养

摘要：

大单元阅读模式是教师将内容和主题等相近的文章整合到一起,使学生整体感知单元内容,从而提高阅读教学的系统性,促进学生对阅读文本的理解和把握.教师在小学语文教学中要充分认识大单元阅读的重要性,在教学中结合文本内容和主题做好素材筛选工作,强化阅读的整体性,并通过对比、关联来加深学生对文本主题的理解,同时在阅读交流感悟中锻炼学生的语言运用能力,培养学生的阅读能力.

关键词：小学高年级语文、大单元、阅读能力、培养策略

所属期刊栏目：8

分类号：G625.5;G444;B844.1

在线出版日期：2023-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：60-61