初中道德与法治教学中学生规则意识的养成路径探析

摘要：

文章以初中道德与法治"社会生活离不开规则"一课教学为例,探讨借助创设教学情境培养学生规则意识的策略.旨在通过多样化、针对性的教学情境,突出学生主体性,让学生在情境中获得丰富体验,真切感受到社会规则的重要作用,促使学生理性思考,帮助学生建立起规则认同感,提高遵守规则的执行力.

关键词：初中道德与法治、规则意识、情境、体验、内化

所属期刊栏目：8

分类号：G641;G451;G710

资助基金：广东省中山市市级课题B2020109

在线出版日期：2023-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：54-56