指向地理实践力培育的项目式学习——以"自然界的水循环"教学为例

摘要：

项目式学习是一种以学生为中心设计执行项目的教学和学习方法,是提升地理实践力的重要方式.文章在阐述地理实践力培育和项目式学习的关联性基础上,以高中地理"自然界的水循环"教学为例,从项目设计、项目实践和项目评估三个环节探讨了指向地理实践力培育的项目式学习的实施路径.以尝试通过项目式学习活动的设计有效改变传统的高中地理教与学方式,帮助学生实现内驱式学习,培养学生地理实践力,发展核心素养.

关键词：地理实践力、项目式学习、高中地理

所属期刊栏目：8

分类号：G633.55;G434;F21

资助基金：江苏省教育科学十四五规划课题项目21A07DLSZ227

在线出版日期：2023-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：51-53