基于社会性科学议题的物理跨学科实践课程设计——以"雾霾的危害、防护与治理"为例

摘要：

在物理课程中基于社会性科学议题开展跨学科实践活动,可以发展学生物理学科核心素养,促进各学科知识相互关联,强化实践能力,培育科学精神,树立社会责任感.本文结合教学案例从研究主题、教学目标、课前学习、教学环节、评价方式等方面,提出基于社会性科学议题设计物理跨学科实践课程的基本理念和实施路径,以期实现立德树人的根本任务.

关键词：跨学科实践、物理、社会性科学议题

所属期刊栏目：8

分类号：TU05;G633.7;U412

资助基金：北京市教育科学十三五规划一般课题;北京教育学院课题;北京市教育科学十三五规划一般课题

在线出版日期：2023-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：36-40