关于教师学习和实施《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》的调查和研究

摘要：

《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》颁布以来,中小学全面实施新的课程标准.在设计体育与健康课程标准实施模型基础上,调研发现教师对课程标准的认同感强,但教学面临挑战;教师积极实践课程标准,但亮点也是难点;教师专注课堂教学反思,但专业发展满意度较低.通过分析课程标准、学校、教师三个方面的影响因素,提出相关建议,如紧跟国家政策,促进教师对课程标准的理解;塑造学习共同体,重视教师实践知识的培养;激发内在驱动力,推动教师专业发展等.

关键词：教师、体育与健康、课程标准

所属期刊栏目：8

分类号：G451.2;G650;G710

资助基金：课程教材研究所重点项目JCSZDXM2022002

在线出版日期：2023-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：4-7,70