基于情境主线培养学生信息科技课程高阶思维

摘要：

本文通过创设真实情境主线,培养学生问题求解与决策思维;创设问题情境主线,培养学生批判性思维;创设故事情境主线,培养学生创造性思维.本文旨在设计与呈现能培养和提高学生高阶思维能力、促进学生高阶思维发展的教学范例,为一线教师提供可参考的教学范例.

关键词：高阶思维、信息科技课程、情境主线、情境教学法

所属期刊栏目：8

分类号：G633.67;G434;TP311.52

资助基金：广东省中小学教师教育科研能力提升计划重点项目2022ZQJK062

在线出版日期：2023-07-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：122-124