试论班主任工作的心态与角色定位

摘要：

本文从高中生心理引导、学生学习方法的提升、人生专注态度的引导三方面阐述班主任育人的心态与角色定位,并用坚实的后盾对班主任工作的核心进行概括."坚实"意味着教师自身要不断锤炼自己,使自己足够强大;"后盾"意味着教师要充分以学生自主发展为主旨,帮助学生渡过他们成长过程中可能出现的各种状况;"坚实的后盾"意味着教师要用自己踏实稳健的行动,引导学生享受当下成长的快乐并最终学会享受幸福人生.

关键词：班主任、心理、角色定位

所属期刊栏目：8

分类号：G442;G633.91;F270

在线出版日期：2023-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：125-127