"双减"背景下小学数学高年级作业设计的实践研究

摘要：

为了更好地落实"双减"政策和突出作业价值,在设计作业内容时,教师要兼顾作业的扩展性和实操性.本文从设计预习、单元、课后分层、探究性、实操性等角度对作业设计进行了研究和探索,以期帮助教师提高作业布置的质量和效率,以满足各个层次学生的学习需求.

关键词："双减"政策、小学高年级、数学作业

所属期刊栏目：8

分类号：G623.5;G434;TP311.52

在线出版日期：2023-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：84-85