"双减"背景下关于作业"减"与"增"的思考

摘要：

作为检验学生学习成效、评判教学效果的重要途径,在"双减"背景下如何实现小学语文作业减负增效至关重要.本文从小学语文作业减量增质的意义入手,探讨当前小学语文作业设计中存在的不足,最后提出小学语文作业减量增质的具体措施.

关键词："双减"、小学语文、作业设计

所属期刊栏目：8

分类号：G623.2;G41;F406.71

在线出版日期：2023-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：19-21