"双减"背景下小学科学实验课程教学探索

摘要：

在"双减"背景下,为进一步减轻学生课业负担,小学科学教师需遵循提质增效原则,转变传统教学理念,以开放性实验为突破口,结合学生的年龄特点,设计不同的实验探索课程,不断提升教学有效性,促进学生科学思维的发展.

关键词："双减"政策、小学科学、实验课程、教学策略

所属期刊栏目：8

分类号：G642.0;TP311.52;O641-4

在线出版日期：2023-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：93-95