小学语文思辨性阅读的教学策略探究

摘要：

教师应在确保学生理解课文内容的基础上,通过分析课文核心问题培养思辨性思维,对阅读课文进行拓展性思考,结合作者写作背景,对作者所表达的观点、情感倾向等进行质疑,培养学生批判性思维.通过思维导图等思维可视化工具帮助学生梳理思路,引导学生进一步思考,进行思维控制和反思,帮助学生自主评估思辨性阅读活动.文章通过阅读教学培养学生批判性思维,在课文分析中,鼓励学生独立思考,提升思维的缜密性和批判性.

关键词：小学语文、思辨性阅读、教学策略

所属期刊栏目：8

分类号：G623.2;G434;H195.3

在线出版日期：2023-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：34-36