论证式教学策略在初中生物概念教学中的实践研究

摘要：

论证式教学作为科学教育领域的一种新型教学模式,主要利用论证活动,使学生经历类似科学家的评价资料、提出主张、辩论驳斥的过程,进而促进科学思维意识的快速形成.目前,在初中生物学概念教学中,论证式教学受到广大师生的普遍青睐,基于对这种教学模式实际应用价值的考虑,教师可以通过小组精诚协作、构建论证模型、打造智慧课堂的方法,激发学生的科学探索意识,使学生对生物概念产生更加深刻的印象.

关键词：初中生物学概念、论证式教学、实践策略

所属期刊栏目：8

分类号：G633.91;G434;G315

在线出版日期：2023-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：87-89