核心素养理念下运用"问题串"激活小学生数学思维

摘要：

在数学领域,核心素养包括了许多方面,而数学思想培养则是其中一个重要目标.在"问题串"设计中,教师要对文本进行深入研究,大力挖掘课本内容精髓,找到"问题串"的设计思想,对学生学习基础加以巩固,从而启发学生对数学问题思考.文章以小学阶段为例,对数学课进行研究,分析"问题串"的设计原则,提出激活学生数学思维的教学方法.

关键词：小学数学、核心素养、问题串、数学思维

所属期刊栏目：8

分类号：G633.91;G40-012;R289-4

在线出版日期：2023-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：75-77