细化习作目标,提高写作质量 ——小学语文习作教学研究

摘要：

小学语文习作教学中存在习作目标的问题,导致习作教学的针对性不强.本文在分析细化习作目标重要性的基础上,阐释细化习作目标的若干措施,通过细化习作目标引导学生感知语文写作,克服因教学单一及"时空"限制导致的传统教学瓶颈,对学生习作质量提升具有指导意义.

关键词：习作目标、写作质量、小学语文

所属期刊栏目：8

分类号：H319;G633.41;G434

在线出版日期：2023-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：32-34