谈高中历史学科时空观念素养培养策略——以《人民解放战争》一课为例

摘要：

培养时空观念素养已成为广大历史教育工作者的共识.文章基于课例研究,通过运用情境教学、巧用历史时间轴、活用历史地图、关注纵横延伸等方式探究时空观念素养的培养策略与路径.

关键词：高中历史课堂、时空观念、核心素养、培养策略

分类号：G633.51;E296.94;G434

资助基金：苏州市教育科学十四五规划课题2021/LX/02/267/11

在线出版日期：2023-02-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：70-71