项目式学习在高中生物教学中的实践探索

摘要：

教师在开展高中生物教学时,不仅要让学生掌握生物的概念、原理等基本的认知,还要引导他们开展自主学习,内化生物认知,促进素养生长.在生物教学中,教师引导学生开展项目式学习能增强学生的自主学习能力、协作能力以及他们的学习信心,进而促进生物学习走向纵深.在项目式学习中,学生能自主地确立学习的项目,发挥学习的能动性,掌握学习的一般方法并提升学习的技能,在不知不觉中进入自主、高效的学习状态.

关键词：高中生物、项目式学习、学科素养

所属期刊栏目：7

分类号：G633.41;G712;G434

在线出版日期：2022-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：100-101