"双减"背景下的初中物理实践性作业设计研究

摘要：

在"双减"背景下,教师在设置初中物理课后作业时,要尽量减少学生作业的数量,但同时也要提升作业的质量.对学生来说,质量高的物理作业往往意味着给他们更多实践的机会、更多生长的可能.因此,教师可依据教学的内容、学生的认知特点设计更多实践性的作业,不但解放学生的双手、大脑、眼睛,还丰富了他们的课外生活,提升他们的学科素养.

关键词：初中物理、作业设计、"双减"背景

所属期刊栏目：7

分类号：G63;G424.6;S757.4

在线出版日期：2022-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：96-97