"双减"背景下的小学数学作业设计与课堂教学策略研究

摘要：

"双减"教育政策的实施,是我国现阶段教育改革做出的一项重要举措,对一线的教育工作带来了很大的影响,极大地提高了教学标准和要求,就小学数学教学而言,在"双减"教育政策背景下,不但要减轻学生的学习负担、作业负担,同时还要达到减负增效的教学效果,在学生有限的学习时间内,通过更加科学的学习方式、作业练习,得到更加全面的数学知识和素质能力提升.本文对"双减"教育政策背景下的小学数学作业设计与课堂教学策略,提出探讨性分析建议,希望能推进"双减"教育政策落实,促进学生实现更好的学习、成长与发展.

关键词："双减"、数学作业设计、课堂教学

所属期刊栏目：7

分类号：G623.5;G40-011.8;G520

在线出版日期：2022-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：61-62