"双减"背景下习作教学中精评细改的实践研究

摘要：

一直以来的语文习作教学中,老师近乎改头换面的修改不仅扼杀了学生的创造力,还错失了学生的能力培养.如何发现错误且能用正确的方法加以修正,结合教学经验,通过实践研究如何培养学生精评细改的能力,促进学生学会自主学习、合作学习,引导学生探究学习,培养学生终身学习的能力.

关键词：习作教学、精评细改、合作探究、能力

所属期刊栏目：7

分类号：G633.41;G434;G72

在线出版日期：2022-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：29-30