小学数学课堂有效提问的实践策略

摘要：

有效提问在有效教学中处于极其重要的中心环节,其与有效答复、有效练习、有效反馈、有效审题、有效评价等交互作用,构成了有效教学的完备体系.从某种意义上讲,提问是一种讲究技巧生熟的科学,更是一门衡量策略巧拙的艺术.基于教师主导与学生主体两个维度,探索实施有效提问的一系列操作策略,对于构建高效数学课堂、丰厚学生学习收获、提升教师教学本领都有着充分的益处.

关键词：小学数学、两个维度、有效提问、实践策略、高效课堂

所属期刊栏目：7

分类号：G434;G623.5;G712

资助基金：江苏省泰兴市中小学教学研究一般课题txjyj2020059

在线出版日期：2022-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：69-71