"双减"政策下小学数学作业布置的优化探微

摘要：

在"双减"政策实施之前,小学数学作业的布置存在诸多问题,如作业数量多,作业内容机械重复,功能单一等,这些问题影响了作业功能的发挥,也在一定程度上消磨了学生学习的积极性,需要引起重视.因此,在"双减"背景下,教师应该清晰地认识到当下作业布置过程中的问题,明确"双减"政策提出的新要求,对数学作业加以优化设计,从而更好地发挥作业的诊断、巩固和学情分析功能,用数学作业提升教学效率,促进学生更好地发展.

关键词："双减"、小学数学、作业布置、差异化、弹性化

所属期刊栏目：7

分类号：G633.6;G434;G712

资助基金：江苏省教育科学十三五规划立项课题D/2020/02/71

在线出版日期：2022-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：78-79