以核心素养为指向的高中地理实验教学实践与探索

摘要：

确立核心素养指向,开发和设计地理实验教学,有利于突破地理教学难点,促进学生形成实事求是的科学认知,培养学生学科素养和地理实践力.文章对高中地理实验教学的价值进行分析,提出地理实验开发和设计的构想,并以湘教版地理"地球的自转"为例,探索高中地理实验教学的路径.

关键词：核心素养、高中地理、实验教学

所属期刊栏目：7

分类号：G642;G424.31;TP3

在线出版日期：2022-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：63-65