学习双机制理论对英语语音教学的启示

摘要：

文章以学习双机制理论为视角,分析英语语音学习作为一种联结—程序性知识学习的客观规律和内在要求,为在学前教育与基础教育中,理解有关英语学习的关键期、音标教学法、自然拼读法、口腔肌肉训练法等英语语音教学的理念和方法提供了新的启发.

关键词：学习双机制理论、英语语音教学、关键期、音位辨别、口腔肌肉训练

所属期刊栏目：7

分类号：H319.3;G623.31;G424

在线出版日期：2022-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：45-47