"4L"赋能:小学生手绘定格动画创作实践研究

摘要：

随着科技的高速发展,视频创作的门槛越来越低,只要有好的创意,用一部手机,下载"定格动画工作室(stop motion)"APP,教师就可以引导学生拍出一部定格动画作品.采用基于单元教学式学习形式(Unit-based learning)、学科整合式学习形式(Subject-integrated learning)、项目式学习形式(Project-based learning)以及支架式学习形式(Scaffolding learning)的"4L"形式来进行定格动画的教学实践研究.最后逐渐形成一个小的"手绘定格动画"集,旨在更好地为学生搭建课内外美术学习的桥梁,切实提高学生的核心素养.

关键词：手绘定格动画、单元教学式、学科整合式、项目式

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在线出版日期：2022-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：85-87