高中生物教学中模型建构的价值与实践探究

摘要：

生物是一门自然学科,其研究方式之一就是建立模型.通过生物模型的建构,可以促进学生认知的发展,帮助学生掌握生物学习的工具,让学生更好地沉浸于问题解决当中.在高中生物教学中,引导学生经历建立模型的过程,有助于学生系统掌握生物学科的知识,进而形成生物模型的建构能力.就生物学科而言,模型常常包括概念模型、物理模型和数学模型.在不同的情况下,教师需要选择不同的模型,有时候还会出现多模型共用的情形,具体要视教学内容而定.

关键词：高中生物、模型建构、价值探究、实践探究

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在线出版日期：2022-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：77-78