燃"点"取"力",以"力"助"行" ——以"依法行使权利"为例

摘要：

为有效培养学生素养,教师必须激发学生内在持久的学习动力和长久探求未知的热情.为此,教师要立足"原点",创设情境,触发求知动力;直击"痛点",深度思考,升华思维动力;寻找"跳点",关注合作,激发持久动力.

关键词：关键点、学习动力、践行

所属期刊栏目：7

在线出版日期：2022-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：50-51