借助图形理法合一,促进学生善思笃行深度学习

摘要：

图形理法合一作为新时代背景下的数学教学思想,其能够充分借助于数字与图形的各自优势,发挥出两者在数学教学中的合力作用,切实促进学生善思笃行深度学习.基于此,文章拟以数学图形教学为研究载体,在阐述图形理法合一的思想内涵基础上,探究北师大版X年级数学教材中直观数学语言的呈现及特点,提出借助图形理法合一,引导学生善思笃行深度学习路径.以期通过我们的研究,形成一系列的策略,更好地指导、服务于一线老师.

关键词：图形;数字合一;深度学习;数学

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资助基金：本文系福建省教育科学规划2019年度课题"借助直观数学语言促进小学生解题素养提升的实践研究"的阶段性研究成果,编号:FJJKXB19-559

在线出版日期：2021-08-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：81-82