以微型课题研究为载体,助推区域中小学教师专业发展

摘要：

微型课题研究既是一种研究方式,又是一种教学方式.这种"草根式、接地气"的研究有利于提升教师专业素质能力.以微型课题研究为载体,搭建教学与研究衔接的"立交桥",引导教师将教学、研究、学习、培训融为一体,使教师不断实现自我超越与提升.

关键词：微型课题;区域;教师;专业发展

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在线出版日期：2021-08-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：11-13