小组合作学习助力语文课堂

摘要：

为了培养学生与他人沟通交流的能力以及团队合作精神,在统编版语文教材的实施中,我们不断探索研究,在课堂上运用小组合作学习,逐步培养学生自主的角色定位,让学生在小组内发表个人见解,学会融合小组内不同观点.经过一阶段的教学实验,总结出了两种小组合作学习的策略.其一是细化合作流程,提高合作实效;其二是运用评价激励,巩固合作实效.让小组合作学习更好地助力语文课堂.

关键词：合作策略、角色定位、同组异质、融合观点、评价激励

所属期刊栏目：6

分类号：G633.3;G434.2;G221

在线出版日期：2021-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：31-32