中小学学院化校本培训探索

摘要：

针对传统教师培训中存在的目标定位不准、针对性不强、缺乏系统规划等问题,文章尝试以学院化的组织方式对教师校本培训进行系统规划,优化实施.从培训的内容、学习方式和组织形式入手,提高校本培训的实效,促进教师专业发展.

关键词：校本培训、学院化、课程、专业发展

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在线出版日期：2020-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：100-101