提高小学英语课堂教学评价有效性的策略研究

摘要：

传统意义上,学生只要遵守纪律,而且认真听讲,能够对答如流,就是有效的课堂.但是随着时代的发展以及新课标理念的更新,有效课堂除了体现在课堂上,还体现在预习和课堂评价的过程中.尤其针对小学英语课堂,要求凸显学生的主体地位,尊重学生的个体差异,设计有针对性和时效性的教学评价模式,在促进师生之间有效交流的同时,为培养出高素质的交际人才奠定坚实的基础.文章主要研究提高小学英语课堂教学评价有效性的策略.

关键词：小学英语、课堂评价、有效性

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在线出版日期：2020-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：46-48