文化融入视角下的高中英语阅读教学思考

摘要：

语言是文化的载体,在不同的民族语言环境中,即使是相同的词句也可能代表不同的含义.在高中英语阅读教学中,学生因文化背景差异而不能准确理解篇章段落的现象普遍存在,这就要求教师在教学中引入中西文化差异的内容,引导学生从英语文化视角去理解英语文章.基于此,文章首先分析了高中英语阅读文本中中西文化差异的表现和影响,然后就高中英语阅读教学提出几点建议,希望能为广大教育工作者提供参考.

关键词：文化融入、高中英语阅读、中西文化差异、英语思维

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在线出版日期：2020-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：39-40