小学识字教学生活化的研究与实践

摘要：

推进识字教学生活化,可以引领低段学生按照使用频次和汉字结构,深化低段学生对汉字音、形、义"三位一体"的认识、理解和记忆,进而有效解决"识字难"的问题.无论是对300字基本字表的认识,还是对1600个常用汉字的认识,识字教学生活化的研究与实践都有着重要的现实意义.

关键词：小学语文、识字教学、生活化、精准施策

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在线出版日期：2020-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：48-49