以"变"应变:多模态教学理论与英语词汇教学的融合

摘要：

英语核心素养的提出让一线高中英语教师承受巨大压力,因为传统词汇教学模式既不能有效提升学生的"两能力",即语言能力和学习能力,也不能积极促进其"两品识"的发展,即思维品质和文化意识.面对现状,积极探索多模态话语媒体系统中语言和非语言两种媒体与高中英语词汇教学的有机融合,为高中英语教师解决词汇教学低效现状提供了新的切入点,帮助教师在"变"中提升词汇教学效果,在"变"中应对高中英语课改新趋势.

关键词：多模态教学理论、高中英语、词汇教学

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在线出版日期：2020-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：65-66