改善写作教学中盲目、低效现状的尝试

摘要：

作文教学目前仍是语文教学的软肋.语文教师缺乏写作教学的有效方法、写作理念狭隘、教学观念落后,是导致目前写作教学低效、学生的写作能力难以提升的主要原因.文章对作文教学现状进行了分析,并在此基础上从练笔、批阅、讲评、修改这几个方面出发,探讨提高作文教学效果的方法.

关键词：练笔、批阅、讲评、修改、写作

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在线出版日期：2020-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：49-51