基于语文文本对话的根性探寻

摘要：

对话是小学语文阅读教学的本质.教师率先展开文本阅读学习,可以获得最精准的教学信息,为学生提供有效帮助和提示.小学生阅读文本存在一定困难,创设文本阅读情境、对接学生生活经验、演绎文本故事情节、内化文本阅读认知,都可以促进学生学科核心素养的形成.

关键词：小学语文、阅读教学、文本对话

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在线出版日期：2020-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：17-18