基于陶行知生活教育探索初中生史学素养能力提升的策略

摘要：

当前的历史教学注重对学生的史学素养培养,不仅要求学生在接受理论知识的基础上,能够对某一历史事件、历史人物发表自己独到的见解,而且还要在史料分析、思维拓展、情感态度价值观等层面有所发展.但通过调查发现,当前初中历史教学侧重点仍然局限于理论知识的传授,忽视对学生的思维创新、问题分析等能力的培养.文章引入陶行知的生活教育理念,将历史知识和生活相串联,让知识在学生的头脑中形象化,激发学生学习的能动性,促使学生的史学素养得到质的提升.

关键词：陶行知、生活教育、史学素养

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在线出版日期：2020-03-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：73-74