陶行知"教学做合一"理论在高中历史教学中的运用

摘要：

陶行知"教学做合一"的教育理论不仅阐述了"教学做"三者间的区别,而且明确了三者是以"做"为核心的."教学做合一"的理论对开展当前各科教学工作有较大参考价值.历史是高中阶段的重要科目.在历史教学过程中,教师为了让学生在掌握历史知识的基础上提升历史素养,应在教学中认真分析历史教学目标与要求,正确理解"教学做合一"内涵,指导教学活动更好地开展.

关键词：教学做合一、历史教学、运用、探究

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在线出版日期：2019-12-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：16-17