低年级阅读学习活动教学设计新探

摘要：

低年级阅读学习活动设计时,教师要充分占有教情和学情信息,对阅读学习活动适合度展开评估,为学生准备适合度更高阅读学习活动形式.让学生自由阅读、合作阅读、演绎阅读、读写阅读,教师从不同维度不同视角出发,为学生设计不同阅读学习活动,可以成功激活学生阅读学习思维,形成重要阅读学习成长点.

关键词：低年级、阅读、教学设计

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资助基金：泉州幼儿师范高等专科学校2018年度校级科研课题——暨福建省"十三五"小学语文学科带头人培养人选专项课题《小学低年级阅读教学中学生学习活动有效性的研究》研究成果,项目QYZX2018-25

在线出版日期：2019-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：32-33